Accessibilité / handicap

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP 

CNQAOS  s’engage à favoriser l’accès à la formation pour les personnes en situation de handicap et de fragilité.

Un référent handicap et fragilité est à votre écoute pour identifier vos besoins et vous accompagner dans un cadre confidentiel.

Comment ça se passe ?
Vous pouvez signaler un besoin dès la pré-inscription ou à tout moment lors de la formation.

Le référent organise un entretien d’évaluation des besoins.

Des adaptations et compensations peuvent être mises en place : humaines, pédagogiques, matérielles, techniques ou organisationnelles.

Un suivi individualisé est assuré tout au long de la formation.

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handicap

Si vous êtes en situation de handicap et pour toute information concernant nos conditions d’accessibilité : 

  • Merci de contacter notre référente handicap

    Selon les besoins exprimés, elle étudiera avec vous la faisabilité de votre projet de formation au regard des différentes composantes de l’environnement de formation (rythme, durée, modalités, méthodes et support pédagogiques, ...) et recherchera le cas échéant les possibilités d’aménagement de la formation, utiles à la compensation de votre handicap

 

Madame Sandra PERO : Tél : 07 85 89 44 46 - Email : sandra.pero@cnqaos.org

Elle est votre interlocutrice privilégiée pour vous apporter des réponses personnalisées.

Quelques chiffres 

- 80% des handicaps sont invisibles.

- 85% des handicaps sont acquis au cours de la vie.

- 1 personne sur 2 sera en situation de handicap au cours de sa vie, de manière temporaire ou définitive.

- Il existe 6 familles de handicaps.

- Dans 80 % des cas, aucun aménagement du poste de travail n’est à prévoir lors de l’intégration d’un travailleur handicapé*

*Source fiche OPCO EP - Comment intégrer un alternant en situation de handicap

chiffres

Adaptations possibles en formation

Compensation technique/matérielle

  • Rampes d’accès
  • Ascenseurs
  • Circulation facilitée pour les fauteuils roulants ou personnes à mobilité réduite
  • Siège ergonomique
  • Logiciel de synthèse vocale
  • Limiter la prise de notes
  • Cartes mentales
  • Supports non verbaux : photos, dessins, code couleur, pictogramme…

Compensation humaine

  • Accueil individualisé par un référent formé
  • Aide pour planifier les tâches (quoi, comment, avec quoi, tutorat de pairs).
  • Aide humaine : lecture, écriture, reformulation
  • Valoriser, encourager…

Compensation organisationnelle

  • Adapter le rythme de formation, prévoir des pauses
  • Temps supplémentaire
  • Établir des routines, donner des repères espace/temps

Compensation pédagogique

  • Fournir la photocopie des cours (voire en amont de la séance)
  • Supports rédigés en FALC (facile à lire et à comprendre)

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